Evaluación Objetiva de Habilidades Quirúrgicas. Modelo Mexicano

RESUMEN

Introducción: Es imperativo contar con un examen objetivo que permita identificar si un cirujano es verdaderamente apto para operar. Actualmente no se cuenta con un examen que mida habilidades quirúrgicas. El propósito de este trabajo fue el de aplicar una evaluación objetiva de habilidades quirúrgicas con modelos anatómicos no vivos.

Material y métodos: Éste fue un estudio de dos etapas: aplicación de examen escrito (etapa I) y aplicación de un examen oral y de una evaluación estructurada objetiva de habilidades quirúrgicas (EEOHQ). El examen incluyó 7 estaciones de destreza con una escala global de evaluación, para responder sí o no y aprobación o no del examen, respectivamente.

Resultados: Se examinó a todos los cirujanos que aprobaron el examen escrito. No se encontró una diferencia significativa entre las destrezas de cirugía abierta, laparoscópica e identificación de instrumental. Hubo una diferencia estadísticamente significativa (p ‹ 0.001) cuando se compararon las medianas entre cirugía laparoscópica vs cirugía abierta e identificación de instrumental. El conocimiento teórico y las habilidades quirúrgicas tienen una correlación positiva.

Conclusiones: Este examen demuestra ser válido y confiable para evaluar habilidades quirúrgicas.


RESUMEN

Introducción: Es imperativo contar con un examen objetivo que permita identificar si un cirujano es verdaderamente apto para operar. Actualmente no se cuenta con un examen que mida habilidades quirúrgicas. El propósito de este trabajo fue el de aplicar una evaluación objetiva de habilidades quirúrgicas con modelos anatómicos no vivos.

Material y métodos: Éste fue un estudio de dos etapas: aplicación de examen escrito (etapa I) y aplicación de un examen oral y de una evaluación estructurada objetiva de habilidades quirúrgicas (EEOHQ). El examen incluyó 7 estaciones de destreza con una escala global de evaluación, para responder sí o no y aprobación o no del examen, respectivamente.

Resultados: Se examinó a todos los cirujanos que aprobaron el examen escrito. No se encontró una diferencia significativa entre las destrezas de cirugía abierta, laparoscópica e identificación de instrumental. Hubo una diferencia estadísticamente significativa (p ‹ 0.001) cuando se compararon las medianas entre cirugía laparoscópica vs cirugía abierta e identificación de instrumental. El conocimiento teórico y las habilidades quirúrgicas tienen una correlación positiva.

Conclusiones: Este examen demuestra ser válido y confiable para evaluar habilidades quirúrgicas.

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